ভারত ও চীনের আদলে আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থাকে সাজাতে হবে: আবদুল হাসিব সিদ্দিক

দেশের সার্বজনীন নানা স্তরের শিক্ষা ব্যবস্থা নিয়ে বেশ কিছু গুরুত্বপূর্ণ মতামত নিয়ে সাম্প্রতিক দেশকালের সঙ্গে একান্ত সাক্ষাৎকারে কথা বলেছেন ইউনিভার্সিটি অব স্কলার্সের চিফ কোঅর্ডিনেটিং অফিসার এবং  ট্রাস্টি বোর্ড সদস্য আব্দুল হাসিব সিদ্দিক। সাক্ষাৎকারটি গ্রহণ করেছেন সাম্প্রতিক দেশকালের যুগ্ম বার্তা সম্পাদক জাফর খান। 

আমাদের দেশে শিক্ষার যে স্তরগুলো রয়েছে এ বিষয়ে আপনার মন্তব্য কী?
আমাদের দেশে স্কুল, কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয়ের মতো শিক্ষার বিভিন্ন স্তর রয়েছে। আমরা যদি আর্থিকভাবে বিভক্ত শিক্ষাব্যবস্থার কথা চিন্তা করি সেখানে বাংলা মাধ্যম এবং ইংরেজি মাধ্যম রয়েছে এবং আমি মনে করি একটি সিস্টেমের সাথে অন্য সিস্টেমের পার্থক্য আমাদের সবচেয়ে বড় সমস্যা। সবাই যে ইংরেজিতে কথা বলতে বা পরিচালনা করার চেষ্টা করে তা এই সমস্যা নয়। বরং আমরা দেখি যে উভয় ব্যবস্থায় শিক্ষার পদ্ধতির পদ্ধতি সম্পূর্ণ ভিন্ন। বাংলা মাধ্যমে আমাদের পাঠ্যক্রম মুখস্থ করার উপর বেশি ফোকাস করে যেখানে ইংরেজি মাধ্যমে আপনি কীভাবে সমস্যাটির সাথে যোগাযোগ করেন, আপনি কীভাবে আপনার বুদ্ধি ব্যবহার করেন তার উপর বেশি ফোকাস করে। সুতরাং, পার্থক্যগুলি বেশ স্পষ্ট। আমরা যখন আমাদের স্কুল, কলেজ বা বিশ্ববিদ্যালয়ের স্তর সম্পর্কে চিন্তা করি, তখনও আমাদের উন্নতির জন্য অনেক জায়গা রয়েছে। বিশেষ করে যেহেতু আমি বাংলাদেশের কথা বলছি, আমি বাংলা মাধ্যম প্রতিষ্ঠানের কথা বলবো যে, আমাদের শিক্ষাব্যবস্থা এখনো দক্ষ জনসংখ্যা তৈরি করতে পারেনি। এটা আরো বেশি দেখা যায় যখন আমরা দেখি আমাদের দেশের মানুষ বিদেশে গিয়ে ঠিকমতো চাকরি পাচ্ছে না।

আমরা যখন বিভিন্ন স্তরের কথা চিন্তা করি তখন আমাদের দেশে স্কুল, কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয়ের মতো শিক্ষার বিভিন্ন স্তর রয়েছে। আমরা যদি আর্থিকভাবে বিভক্ত শিক্ষাব্যবস্থার কথা চিন্তা করি সেখানে বাংলা মাধ্যম এবং ইংরেজি মাধ্যম রয়েছে এবং আমি মনে করি একটি সিস্টেমের সাথে অন্য সিস্টেমের পার্থক্য আমাদের সবচেয়ে বড় সমস্যা। সবাই যে ইংরেজিতে কথা বলতে বা পরিচালনা করার চেষ্টা করে তা এই সমস্যা নয়। বরং আমরা দেখি যে উভয় ব্যবস্থায় শিক্ষার পদ্ধতির পদ্ধতি সম্পূর্ণ ভিন্ন। বাংলা মাধ্যমে আমাদের পাঠ্যক্রম মুখস্থ করার উপর বেশি ফোকাস করে যেখানে ইংরেজি মাধ্যমে আপনি কীভাবে সমস্যাটির সাথে যোগাযোগ করেন, আপনি কীভাবে আপনার বুদ্ধি ব্যবহার করেন তার উপর বেশি ফোকাস করে। সুতরাং, পার্থক্যগুলি বেশ স্পষ্ট। আমরা যখন আমাদের স্কুল, কলেজ বা বিশ্ববিদ্যালয়ের স্তর সম্পর্কে চিন্তা করি, তখনও আমাদের উন্নতির জন্য অনেক জায়গা রয়েছে। বিশেষ করে যেহেতু আমি বাংলাদেশের কথা বলছি, আমি বাংলা মাধ্যম প্রতিষ্ঠানের কথা বলবো যে, আমাদের শিক্ষাব্যবস্থা এখনো দক্ষ জনসংখ্যা তৈরি করতে পারেনি। এটা আরো বেশি দেখা যায় যখন আমরা দেখি আমাদের দেশের মানুষ বিদেশে গিয়ে ঠিকমতো চাকরি পাচ্ছে না।

একটা কথা বলা দরকার যে, যে জিনিসটা আমরা পুরোপুরি মিস করেছি তা হল ইসলামী শিক্ষা ব্যবস্থা। আমরা এটা উপেক্ষা করতে পারেন না. বাংলাদেশের একটি উল্লেখযোগ্য সংখ্যক জনগোষ্ঠী ইসলামী শিক্ষার জন্য যাচ্ছে। আমরা এখানে যা দেখি, বাংলা মিডিয়ামেও এই একই সমস্যা দেখতে পাই। আরবি প্রতিষ্ঠান বা মাদ্রাসাগুলোও দক্ষ জনশক্তি তৈরি করতে পারছে না। আমাদের পাঠ্যক্রম উন্নত করতে এবং বিশেষজ্ঞ পেশাদার তৈরি করতে, আমাদের উচিত চীন বা ভারত যেভাবে অগ্রসর হচ্ছে তা অনুসরণ করা। আমি মনে করি আমাদের সেদিকে নজর দিতে হবে এবং আমাদের শিক্ষাব্যবস্থাকে সেই দিকে চালিত করতে হবে। 

বলা হয়ে থাকে আমাদের দেশের কোনো পাবলিক ভার্সিটি থেকে একজন স্নাতক বা স্নাতোকত্তর সম্পন্ন করে উচ্চ শিক্ষায় উন্নত দেশগুলোতে গেলে সেভাবে মূল্যায়ন দেয়া হয় না। সেখানে আবারও একটি আলাদা কোর্স করে পছন্দমত বিষয়ে ভর্তির জন্য বিবেচ্য হয়। এটা কি আমাদের পিছিয়ে পড়া শিক্ষা কারিকুলাম নাকি ইন্টারন্যাশনাল এক্রিডিটেশন কাউন্সিলের সাথে সম্ন্বয়ের অভাব?
যেহেতু আমি শিক্ষা ব্যবস্থার মধ্যে কাজ করছি, তাই এই বিষয়ে আমার একটি মতামত আছে। মূলত, বিদেশী বিশ্ববিদ্যালয় বা বিদেশী দেশের কাছে, বুয়েট বা আমাদের দেশের অন্য কোন বিশ্ববিদ্যালয় একই। তাদের কোন বিশেষ পছন্দ নেই। আপনি যদি আমাদের দেশকে জানেন, হ্যাঁ এমন কিছু অধ্যাপক আছেন যারা বিভিন্ন বিশ্ববিদ্যালয়ের বিভিন্ন ছাত্রদের সাথে কাজ করেছেন তাদের কিছু প্রতিষ্ঠানের বিষয়ে কিছু পছন্দ থাকতে পারে কিন্তু যখন এটি শিক্ষাবিদ, ভর্তি বা পূর্বশর্ত কোর্সের কথা হয় তখন এটি প্রায় সবার জন্য একই রকম। তাই জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় বা প্রাইভেট বিশ্ববিদ্যালয়ে আমার মনে হয় কোনো পার্থক্য নেই। দেশের বাইরে মূল্য দেওয়ার ক্ষেত্রে, একটি জিনিস যা আমরা প্রধান সমস্যা হিসাবে দেখতে পারি তা হল আমাদের Accredition’র অভাব। উদাহরণস্বরূপ, আমি যে বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়াশোনা করেছি সেটি ABET Accredited, তাই সেই বিশ্ববিদ্যালয়ের একজন শিক্ষার্থী যখন অন্য কোথাও পড়তে যায়, তখন অনেক কোর্স Waive করা হয়। যদিও আমাদের দেশের কোনো বিশ্ববিদ্যালয়ই এ ধরনের কোনো Accredition র মধ্য দিয়ে যায় না, পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকেই ছেড়ে দিন। কিছু প্রাইভেট বিশ্ববিদ্যালয় Paco এবং অন্যান্য অ্যাক্রিডিটেশন বোর্ড যেমন AIUB বা North South স্বীকৃতি নিয়েছে।

সুতরাং প্রকৃতপক্ষে, Accredition অনেক ভূমিকা পালন করে কারণ এটি একটি নির্দিষ্ট স্ট্যান্ডার্ড লেআউটকে সহজতর করে। সুতরাং, বাংলাদেশের বড় সমস্যা হল যে বাংলাদেশের অনেক শিক্ষার্থী ইংরেজি মাধ্যমে পড়াশোনা করে কিন্তু ইংরেজি শিক্ষার মাধ্যম থাকা সত্ত্বেও তারা ইংরেজিতে যথেষ্ট শিক্ষিত বলে বিবেচিত হয় না। যেখানে আপনি যদি কোন বিদেশী বিশ্ববিদ্যালয় থেকে আসেন তবে আপনাকে অনেক বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য IELTS দিতে হবে না কারণ আপনি ইংরেজিতে পড়াশোনা করেছেন। 

উচ্চ শিক্ষার গবেষণায় কেন আমরা পিছিয়ে?
সত্যি কথা বলতে, উচ্চশিক্ষায় গবেষণায় পিছিয়ে পড়ছেন অনেকেই। আমি মনে করি সবচেয়ে বড় সমস্যা হল ইন্ডাস্ট্রিয়াল একাডেমিয়া সম্পর্ক সেই স্তরে পৌঁছেনি যেখানে বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে কিছু গবেষণা করার জন্য শিল্প তহবিল দেবে। তাই দেখা যায়, আমাদের শিক্ষাব্যবস্থা এখনো বইয়ের মধ্যে আটকে আছে, আমরা এখনো বইয়ের বাইরে ভাবতে শিখিনি। এক্ষেত্রে অবশ্য বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ের অনেক কিছু করার আছে। কিন্তু পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্য এটা অনেক সহজ। উদাহরণস্বরূপ, BUET, BUFT এর ক্ষেত্রে আমরা অনেক জায়গায় Industrial Academy Collaboration দেখতে পাই।

কিন্তু আমরা অনুশীলনে কার্যকর সহযোগিতা দেখতে পাই না এবং আমাদের দেশে গবেষণা সহকারীর সংস্কৃতি নেই। আপনি যদি দেখে থাকেন তবে আপনি জানেন যে আমরা যখন বিদেশে পড়তে যাই, তখন আমরা গবেষণা সহকারী তহবিল দিয়ে আমাদের পরিবারের সাথে স্বাচ্ছন্দ্যে বসবাস করতে পারি। যেখানে আপনি যদি বাংলাদেশের ক্ষেত্রে দেখেন, যদি কেউ একটি বিশ্ববিদ্যালয়ে সহকারী পদ পায়, তবে যাতায়াতের ফি কভার করার জন্য তহবিল খুব কম। এর কারণ হল আমাদের জিজ্ঞাসা করা দরকার তহবিল কোথা থেকে আসবে। তহবিল শিল্প থেকে আসবে এবং যেহেতু আমরা এই লিঙ্কটি মিস করছি, তাই যারা গবেষণায় নিবেদিত হবেন, তাদের খুঁজে পাওয়া কঠিন।

আপনি তো দেশের বাইরে বেশ কিছু শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে অধ্যয়ন করেছেন। সেখানকার মান আর আমাদের দেশের শিক্ষার মান নিয়ে কিছু বলুন,,.
আলহামদুলিল্লাহ, বিদেশের কিছু বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়ার সৌভাগ্য হয়েছে। যেহেতু আমি আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থার সাথে ব্যাপকভাবে জড়িত, তাই আমি একটি জিনিস করার চেষ্টা করি তা হল সেখান থেকে ভাল জিনিসগুলি উত্তরাধিকার সূত্রে পাওয়া। একটা জিনিস উত্তরাধিকারসূত্রে পেয়েছি, আমি যখন সেখানে পড়তে যাই, দেখি শিক্ষকরা ক্লাস রেকর্ড করেন। আমরা বক্তৃতায় ফিরে যেতে পারি, বক্তৃতার দিকে ফিরে তাকাতে পারি এবং শিক্ষক সেই বিষয়ে কী বলেছেন তা জানতে পারি, জিনিসগুলি খুব সহজ হয়ে যায়। যদি আমি কোন সময়ে বুঝতে না পারি, আমি রেকর্ড করা ক্লাস পর্যালোচনা করতে পারি এবং এটি বোঝার জন্য এটি 2/3 বার দেখতে পারি। আমি দেখেছি যে বাংলাদেশে এটি সম্পূর্ণ ভিন্ন, একবার আমি কয়েক মুহুর্তের জন্য ক্লাসের বাইরে যাই, আমি জানতাম না কী আলোচনা করা হয়েছিল তাই আমি কীভাবে জানব যে পরামর্শের সময় কী জিজ্ঞাসা করতে হবে? হয়তো আমি একদিন অনুপস্থিত ছিলাম তাই আমরা প্রতিটি ক্লাস রেকর্ড করে ইউটিউবে রাখি। এটি সকলের জন্য উন্মুক্ত, সকলের দেখার জন্য উন্মুক্ত। ক্লাস লেকচার বছরের পর বছর আর্কাইভে থাকে। সুতরাং, এটি আমাদের অনেক বুস্ট দেয়, জ্ঞানকে সকলের জন্য অ্যাক্সেসযোগ্য করে তোলে।

একটি বিশ্ব সমাদৃত উন্নত শিক্ষা কারিকুলামের কেমন বৈশিষ্ট্য হওয়া উচিত?
একটি বিশ্বমানের পাঠ্যক্রম তৈরি করতে আমাদের 100% একাডেমিক এবং শিল্প সহযোগিতা প্রয়োজন। আমাদের শিল্পের চাহিদা বুঝতে হবে। আমরা অনেক বিশ্ববিদ্যালয়ে দেখি যে সফ্টওয়্যার সম্পর্কে শেখায় তারা এখনও একই সিস্টেমে শেখায় যেমনটি তারা 10 বছর আগে করেছিল। উদাহরণস্বরূপ, আমি যখন অধ্যয়ন করতাম, তখন সিএসই বিভাগ সি শেখাতো এবং আমরা সত্যিই এটির উপর ব্যাক করতাম। কিন্তু আপনি যদি এখন দেখেন, সময় বদলেছে এবং তারা পাইথন শেখায়। আমরা দেখতে পাচ্ছি নতুন সফ্টওয়্যারটি পুরানো সংস্করণটি প্রতিস্থাপন করেছে তবে এখনও অনেক বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে যারা অতীতে বাস করছে এবং যে বিষয়বস্তুগুলি শেখানো হয় তা আপগ্রেড করেনি। আমাদের শিক্ষকরা দুর্ভাগ্যবশত এই শিল্পের সাথে পরিচিত হতে পারেন না যা পাঠ্যক্রমের একটি বড় ব্যবধান। ছাত্রদের মধ্যে একটা জিনিস সবসময়ই দেখি যে, তাদের ব্যবহারিক জ্ঞান খুবই কম। তিনি একজন বৈদ্যুতিক প্রকৌশলী আপনি কিন্তু তিনি জানেন না কিভাবে ফ্যান লাগাতে হয়। সে জানে না এসি 3 ফেজ নাকি সিঙ্গেল ফেজ। আপনি যদি একজন কম্পিউটার ইঞ্জিনিয়ারকে RAM, ROM খুলতে বলেন, তিনি বলেন এটা একজন টেকনিশিয়ানের কাজ, আমি টেকনিশিয়ান নই, আমি একজন ইঞ্জিনিয়ার। কিন্তু আপনি একজন মেশিন ডাক্তার, আপনি একজন ‘ইলেক্ট্রিক্যাল সিস্টেম’ ডাক্তার। একজন ডাক্তার যদি একজন নার্সকে অপারেশন করতে বলেন তাহলে কি তার কোন মানে হয়? একজন প্রকৌশলীকে যেমন একটি সিস্টেম পরিচালনা করতে হয় ডাক্তারের জানা উচিত। কী গুরুত্বপূর্ণ যে আমাদের সিস্টেমটি জানা উচিত এবং সেই সিস্টেমে কীভাবে কাজ করতে হয় তা আমাদের জানা উচিত।

আন্তর্জাতিকমানের সাথে তাল মিলিয়ে আমাদের পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার মান উন্নয়নে সঠিক কোন পদক্ষেপ নেয়া উচিত?
আমি আগেই বলেছি, আমি বিদেশে দেখেছি যে একজন শিক্ষার্থীর অনেক ব্যবহারিক জ্ঞান থাকে। তারা কার্যত কাজ করে। আমরা যখন এখানে শেখাই, তখন আমরা প্রাথমিক পর্যায় থেকেই রোবট তৈরি শেখাই। এটার কারণ কি? কারণ হল যে আমরা ছাত্র জানতে চাই যে সে গ্রাজুয়েট হওয়ার পরে এই জিনিসটি কীভাবে কাজ করে। আমি একটি ছাত্রের মধ্যে Small soft skills স্থাপন করার চেষ্টা করি। উদাহরণস্বরূপ, যদি একজন ব্যবসায়িক গ্রাজুয়েট মাইক্রোসফ্ট এক্সেল জানেন, তবে বিশ্বাস করুন তাদের কাজের সুযোগের অভাব হবে না। তার কাছে অনেক চাকরি আসবে কিন্তু দুর্ভাগ্যবশত আমাদের বিজনেস গ্র্যাজুয়েটরা জানে কিভাবে এক্সেলে ডেটা ইনপুট করতে হয়, তারা এখনও বিশ্বমানের এক্সেল ব্যবহারকারী হতে অনেক দূরে। তারা স্পষ্টতই কাজ করতে যাচ্ছে, ধীরে ধীরে এই দক্ষতাগুলি শিখেছে তবে আমি মনে করি যে আমরা যদি এই মানসিকতা তৈরি করতে পারি এবং শিক্ষার্থীদের প্রথম দিকে শেখাতে পারি তবে বিশ্বমানের শিক্ষা ব্যবস্থা তৈরি করতে খুব বেশি দেরি হবে না।

শিক্ষা নিয়ে আপনার ভবিষ্যত পরকিল্পনা কী?
আমি যেহেতু বাংলাদেশের শিক্ষা ব্যবস্থার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে কাজ করছি, আমি এটিকে বিশ্বমানের পর্যায়ে নিয়ে যেতে চাই। সেজন্য কারিকুলাম সেট করার জন্য আমাদের ইন্ডাস্ট্রির সাথে একটি বড় সহযোগিতা প্রয়োজন। আমি বাংলাদেশের সকল বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে ইউনিভার্সিটি অব স্কলারসকে One of a kind হিসেবে উপস্থাপন করতে চাই। আমি এমন উদাহরণ তৈরি করতে চাই যাতে শিক্ষার্থীরা আপনাকে বলবে যে আপনি যদি সত্যিই শিখতে চান, তাহলে স্কলারদের বিশ্ববিদ্যালয়ে যান। এটাই আমার ভবিষ্যৎ পরিকল্পনা।